EL CONCEPTO DE TOTALIDAD

Este concepto de totalidad que hace referencia al cosmos es aplicable a cada una de las partes que lo forman, y que a su vez están formadas por otras más pequeñas. En ellas se contemplan las mismas leyes de relación e intercambio que en él. Es decir podemos entender cada parte que forma un mundo como pequeños mundos, siendo éstos a su vez un pequeño mundo dentro de otros mayores.

Pongamos un ejemplo concreto y que conocemos de cerca, el cuerpo humano: Todos conocemos bien cómo funciona el cuerpo humano, sabemos que en nuestro cuerpo todo es igual de importante, tan importante es que la sangre circule bien por las venas y arterias, como que nuestros pulmones cojan y expulsen bien el aire, como que nuestro organismo elimine lo que le sobra, como que nuestros músculos respondan bien a una orden del cerebro y nos permitan movernos, como que nuestro cerebro recoja perfectamente las impresiones del exterior y envíe la información necesaria a nuestros órganos para su correcta actividad, como que nuestros huesos estén fuertes para soportar bien nuestro cuerpo. En el momento en el que alguna de estas partes deja de funcionar bien, nuestra maquinaria, el cuerpo entero, se ve afectada. El mal funcionamiento de una cosa repercute en otra y así sucesivamente hasta su deterioro. El correcto funcionamiento de todo el cuerpo está pues en el correcto funcionamiento de cada parte.

Y cada una de las partes funciona porque cada órgano tiene tejidos que funcionan por la reunión de células, y estas a su vez por orgánulos, y estas por moléculas, y estas por átomos… Y la conclusión de todo esto es que el ser vivo es un microcosmos dentro de un macrocosmos, porque después los seres vivos se agrupan en poblaciones, y estas en comunidades y en ecosistemas y estos forman la biosfera y así progresivamente.

Lo mismo que sucede en el cuerpo humano si algo deja de funcionar bien sucede en el macrocosmos, por ejemplo quítale el agua a la tierra y las consecuencias serán que dejará de haber vida.

Existen muchos ejemplos para explicar cómo el cese del funcionamiento, o el deterioro de alguna parte, afecta o destruye al resto que está en interdependencia con ella. Según esto que el ser humano sea educado, por ejemplo, potenciando sólo aspectos cognitivos e infravalorando o despreciando los aspectos emocionales, significa que estamos favoreciendo el desequilibrio y esto tendrá consecuencias graves en su desarrollo que afectarán al resto de su vida personal.

LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA, INTEGRAL O INTEGRATIVA

El concepto de educación holística es el concepto utilizado, sobre todo en otros países europeos, para designar lo que en el ámbito educativo y pedagógico se conoce como educación integral o integrativa. Ésta pretende un planteamiento completo de la educación, tratando de educar la totalidad del individuo, es decir educando también esas otras dimensiones del ser humano marginadas por los sistemas educativos que potencian exclusivamente la dimensión racional-analítica. La educación holística persigue el replanteamiento de los fines educativos de forma que se aborde la persona en todas sus potencialidades, fisica-energética, emocional, mental y espiritual, y conseguir que los niños y adolescentes crezcan de manera más completa y equilibrada y con ello desarrollen actividades más humanas y responsables con su especie y la naturaleza.

Por lo tanto la educación holística, integral o integrativa es un espacio nuevo destinado a un concepto muy antiguo, es necesaria para cubrir un hueco en el área educativa ya que ningún sistema educativo implantado hasta hoy en nuestra sociedad nos ha hecho tomar conciencia real de lo que somos y de cómo aplicar ese conocimiento a una mejora en la calidad del ser humano como parte integrante del universo.