En el caso de que usted crea:

• Que la mayoría de los Proyectos Educativos de los Centros escolares expresan que  tienen como fin la educación integral de sus alumnos, sin saber, o poner en práctica, realmente el significado de la palabraintegral y por lo tanto incumpliendo dicho fin, o utilizándolo sólo de una manera demagógica;
• Que el sistema educativo de nuestro país es incompleto y está descompensado, y debería atender cada uno de los aspectos del ser humano: físico-energético, emocional, mental y espiritual por igual, concediéndole la misma importancia, abordándolos en la misma profundidad y en estrecha relación e interdependencia;
• Que los alumnos con problemas de aprendizaje deberían contar en sus centros educativos con las herramientas necesarias para identificar si estos problemas de aprendizaje son de origen cognitivo o de origen emocional, y se les pudiera aplicar en su caso programas de refuerzo para la gestión emocional, igual que se les aplica para el refuerzo en las áreas instrumentales básicas matemática y lingüística;
• Que la educación del sentido de la trascendencia, como seres que formamos parte del universo y que por lo tanto estamos sujetos a las mismas leyes que la propia naturaleza, no tiene que ver con la práctica de una religión y que por lo tanto no debería depender o estar sujeta a la confesionalidad de los centros educativos;
• Que debería existir la posibilidad de acceder a centros de educación integrativa fiables, comprometidos y avalados, para que cualquier persona que haya terminado su periodo de formación escolar sin haber adquirido estos conocimientos y se encuentre ya en la Universidad, o bien trabajando, o haya interrumpido sus estudios por cualquier circunstancia, o sea ama de casa o padres de familia con inquietudes, o sea jubilado o jubilada, pueda tener a su alcance programas de formación integral que les ayuden y enseñen a gestionar su vida personal;
• Que es necesaria la información de fuentes fidedignas sobre contenidos, recursos y técnicas empleadas para una formación equilibrada del individuo, y la existencia de un espacio para aunar la información sobre los avances en educación integrativa a nivel mundial: qué se hace, dónde y cómo;
• O que se debería impulsar y respaldar la investigación sobre las repercusiones en el ser humano de una educación integrativa;

Usted puede acudir a nuestra Asociación o ponerse en contacto con nosotros, somos perfectamente conscientes de estas necesidades.